互联网+教育：大学生研究性学习能力的理论与实践探索

图书信息

作者	邵云飞,刘文彬,何伟
出版社	清华大学出版社
ISBN	9787302438731
出版时间	2016-06-01
字数	18.5万
分类	何伟,清华大学出版社,人文社科,社会科学,教育

读书简介

着互联网时代的到来以及教育理论的不断发展，高校教育改革蓬勃兴起。在以变革与创新为主 旋律的信息时代，传统的教育和教学模式无法适应现代化建设的需要。因此，本书在系统回顾和梳理 现有的关于大学生研究性学习的相关理论和研究成果的基础上，深探索了“互联网 ”背景下的大 学生研究性学习能力的提升方法和实践问题。

目录

内容简介

前言

第一章 绪论

第一节 素质教育和研究性学习

第二节 大学生开展研究性学习的必要性和有效性

第三节 研究内容与研究目标

第二章 大学生研究性学习的相关理论透视

第一节 大学生研究性学习概述

第二节 大学生研究性学习的基础理论研究

第三节 大学生研究性学习与创新能力的关系研究

第四节 本章小结

第三章 “互联网+”时代的大学教育

第一节 “互联网+教育”：一场时代的变革

第二节 “互联网+”给中国大学教育带来的挑战

第三节 “互联网+”给中国大学教育带来的机遇

第四节 本章小结

第四章 国内外高校大学生研究性学习能力培养的现状

第一节 国内外高校开展研究性学习的主要模式

第二节 国内外标杆高校的主要培养模式

第三节 四川省高校培养大学生研究性学习能力的探索

第四节 大学生研究性学习能力培养的经验和问题

第五节 本章小结

第五章 互联网背景下的大学生研究性学习能力评价

第一节 大学生研究性学习能力的评价方法

第二节 大学生研究性学习能力的评价模型研究

第三节 基于研究性学习与研究性教学相融合的教学模式改革实践

第四节 本章小结

第六章 提升大学生研究性学习能力的教学改革

第一节 小班研讨式教学

第二节 翻转课堂、微课与慕课

第三节 电子科技大学复合培养实验班的实践建构

第四节 本章小结

第七章 提升大学生研究性学习能力的政策建议

第一节 对高等院校自身的建议

第二节 对政府及教育主管部门的政策建议

第三节 本章小结

结语

参考文献