脑科学学习法【10个脑科学方法

图书信息

作者	[美]芭芭拉•奥克利
出版社	北京浙教教育科技有限公司
ISBN	9787572256769
出版时间	2023-08-23
字数	22.1万
分类	北京浙教教育科技有限公司,经管,励志,成功,励志,智商,智谋

读书简介

本书围绕长期记忆、主动学习、告别拖延、习惯构建、协同学习等维度展，深探析大脑学习原理，帮你直、深地理解学习的本质，更具创造性地思考和学习！
【推荐语】
畅销书《学习之道》作者 全新力作 10个脑科学方法，实现自主学习、高效记忆 斯科特·扬 史蒂芬·平克 成甲 李柘远 倾情推荐 上课都懂，下课就忘 做题都对，考试不会 孩子不心，家长不放心 学习效率低，写作业拖延 脑科学专家芭芭拉·奥克利（Barbara Oakley）教授全新力作，继畅销书《学习之道》之后，结合几十年的亲身经验，给大家分享实现自主学习、高效记忆的秘密。

目录

版权

作者简介

内容简介

各方赞誉

如何学会高效学习

1　构建记忆：知识可提取，是学习的关键

学习会在长期记忆中创建连接

学习激发神经元连接

长期记忆与工作记忆的特点

工作记忆：只是看起来学会了

本章要点

2　全纳式教学：同时满足赛车型、徒步型学习者

工作记忆就像中央执行器

工作记忆差异如何影响学习效果

构建长期记忆以强化工作记忆

包容性与差异化

工作记忆对学生的意义

工作记忆对教师的意义

本章要点

3　主动式学习：陈述性途径

何谓主动式学习

陈述性学习系统：工作记忆、海马体和新皮质

“合唱队”：利用陈述性系统让信息进入长期记忆

利用教学中的短暂休息帮助“希普”（海马体）

出色的主动式学习让“希普”靠边站

优质教学让大脑交替工作与休息

锻炼至关重要

主动式学习应占的比重

本章要点

4　告别拖延症

拖延症：学生的首要问题

拖延的时候，大脑中会发生什么

如何保持学生的积极性

防止拖延的方法

本章要点

5　人类大脑的进化及其对教学的影响

大脑发育的时间表

学习时易时难

易学的东西与难学的东西

掌握较难的知识：直接教学法

以学生为主导的教学方法

本章要点

6　主动式学习：程序性途径

陈述性记忆通路与程序性记忆通路

陈述性和程序性系统学习都很重要

优秀教师的教学目标

增强陈述性记忆与程序性记忆的策略

能够解释概念，并不一定证明学生获得了概念性理解

陈述性学习与程序性学习相结合

本章要点

7　通过习惯构建团体精神

程序具有形成习惯的力量

为高效的课堂环境打下基础

奖励对学习和积极性很重要

学生没有遵守程序时会发生什么

本章要点

8　把学习者联合起来：协同学习的力量

压力在学习中的作用

社会情感学习至关重要

利用协作性学习来增强社交技能、降低压力水平

本章要点

9　带着个性与才华进行在线教学

即时（同步）教学与随时（非同步）教学

多媒体学习理论

准备开始：组织好自己和学生

同步教学

非同步教学

自上而下与自下而上的关注

评估和参与

同步（或面对面）教学与非同步教学相结合：边学边连

本章要点

10　绘制通往课程终点的路线图：教案的力量

制定路线：标准→目标→焦点问题→评估

引导旅程：安排好课程的顺序

衷心感谢你，崇尚脑科学教学的老师

再见，亦是相逢

附录一：如何在协作团队中进行自我管理

附录二：杰出教师的核查单

致谢

图片来源

参考书目

注释

作者简介

译后记